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如何塑造礼仪形象 弘扬师者风范
唐通省
（贵州省册亨县教师培训中心 552200）
“振兴中华，教育为本;振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。为了进一步贯彻落实《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《教师职业道德规范》推动对册亨县中小学教师师德师风建设，提高教职工文明礼仪素质，促进教育事业科学发展,办好人民满意的教育。于2018年8月20日,册享县教师培训中心对册亨县中小学教师进行“教师应该注重的礼仪”培训。通过“学礼仪，树形象,促工作,增素质的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任，营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境,增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。以下就如何塑造礼仪形象，弘扬师者风范作如下总结:
一、指导思想
坚持以党的十九大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育,造就一支让人民满意的教师队伍。
二、组织领导
为保障的册亨县中小学教师“文明礼仪规范”教育活动的各项工作能顺利进行,特成立了册享县“文明礼仪规范”教育活动领导工作小组。领导小组组长由陈瑾同志担任;副组长:潘向禄、骆廷海。领导小组下设办公室，为使有关文明礼仪的各项工作有步骤有计划地进行，我们根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《教师职业道-30一德规范》文件的部署和要求，并结合册亨县中小学教师礼仪实际情况制定了《册亨县中小学教师文明礼仪规范教育活动实施方案》。
三、培训准备
为积极响应党和教育部的关于加强教师师德师见风建设，提高教职工文明礼仪素质，促进教育事业科政学发展的要求,册享县教师培训中心，及时宣传报道(培训机构文明礼仪规范教育活动的突出实例和先进音典范，印发形象礼仪、办公礼仪规范、社会及生活礼的仪规范等资料，对在平时工作生活中将好的工作经验和方法利用板报、宣传栏在册亨县中小学《教育管的理工作简报》向全县教师推介，为我县文明礼仪规范的工作的顺利开展营造了良好的舆论氛围。
四、培训方法
为使文明礼仪规范教育活动的各项工作要求能口具体落实到实处，变抽象为具体。特将文明礼仪培训活动分教师的素养;教师的形象;教师的语言;教师的装饰;课堂礼仪;校园礼仪;办公室礼仪;师生关系;社会交往;并为每一部分的礼仪规范 做了具体的行为要求。
第一，从册亨县中小学教师礼仪实际情况如人手，制订中小教师文明礼仪规范。在各个学校显要位置设立宣传警示牌，利用学习日、道德讲堂等平台进行学习、宣传发动，组织局全新师生学习,让礼仪规范的具体要求人耳、人脑、人心。
第二,组织全体师生对照各项礼仪规范开展自查自纠和互比互学活动，对查找出来的问题和不足，分析其存在的原因，明确整改方向，拿出整改意见，开展整改活动。并邀请县文明办负责人到培训机构为教师作文明礼仪知识宣讲。在全县教育系统开展“一言一行塑形象、举一 动见文明"文明服务示范岗等教育主题活动。
第三，将适时组织人员对教师文明礼仪规范执行情况进行督查。督查采取明查和暗访两种形式，对督查过程中发现的问题责令相关单位进行整改，对整改不力或拒不改正的单位将在教育局网站进行曝光。
第四,结合文明礼仪教育活动的实施，认真开展个人文明礼仪形象标兵评选活动，营造自觉践行文明礼仪规范的良好氛围，展示广大教师良好形象。教育部门将评比个人文明礼仪标兵的基础上，评选出文明礼仪标兵。
第五，制订学习、宣传、教育、践行文明礼仪长效机制，努力提升我县中小学教师文明素质,使广大教师在讲文明礼仪中得到熏陶，养成和提高，为构建社1会主义核心价值体系，推动文明幸福建设作出贡献。
五、培训效果
总之,礼仪的“礼”是规范，“仪”是程式，自古以来我国是文明古国、礼仪之邦，在社会交往中讲“礼”重“仪”教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。《礼记.曲礼》说:“人境而问禁，人国而问俗,人门而问讳”，通过此次文明礼仪规范教育活动，册亨县中小学教师对文明礼仪规范在日常工作和生活中的重要性和必要性有了更深的认识，并努力将其付诸于各项工作实际中，得了较为明显的改善:
首先形象礼仪,部分教师年教师不修边幅、衣服打扮浮夸的情况,得到了有效改善,做到仪表衣着文明。着装符合身份简洁、端庄。发型，简洁利落。衣着干净整洁,服装的式样做到朴素大方。
其次，举止礼仪。坐立行的姿势以及表情动作行为习惯等有了很大改善,亲切自然、稳重端庄、文雅大方。
再次,语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。通过培训后，教师的语言变得规范纯洁,准确鲜明，生动幽默，语气亲切。
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