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故事教学在幼儿园教学中的实践运用探讨
刘文华
(贵州省安龙县栖凤街道第二幼儿园 ;552400 )
【摘要】随着教育的不断改革，我国教育理念和教育方法也在不断变化。在幼儿教学中，通过采用故事教学方法，可以更好的营造良好的学习氛围，锻炼幼儿的语言表达能力，落实对幼儿个人品质的教育，塑造幼儿坚韧品格。同时还能够激发幼儿的学习积极性，让幼儿在生活中学习生活基本常识，以促进幼儿全面发展。因此，幼儿园教学中，教师要利用好故事教学。
【关键词】故事教学；幼儿园；实践
幼儿年龄比较小，对各种事物充满好奇，尤其对于各种故事，有较高的兴趣。因此，教师在教学中要积极利用故事进行引导，这样既可以满足幼儿的学习需求，又可以通过故事培养幼儿的思维能力，帮助幼儿康实知识基础，传授给幼儿相应的知识和道理。
1. 故事教学在幼儿园教育中的意义
1.1借助故事开展早期教育
幼儿年龄比较小，具有强烈的好奇心，但是思想还比较单纯，而且专注力和自我管理能力有所欠缺。如果教师仅仅对学生进行理论教学，就无法吸引幼儿的注意力，也很难达成教育目标[1]。而通过故事教学法，可以提高幼儿的吸引力。利用生动的故事吸引幼儿的注意力，这样可以实现对幼儿的早期教学，提高幼儿的。语言水平。
1.2借助故事培养幼儿的倾听能力
要实现对幼儿的高质量教学，首先需要幼儿能够耐心倾听。但是由于幼儿年龄比较小，性格活泼，很难静下心来。为了能够引导幼儿认真倾听，教师可以通过借助故事内容吸引幼儿的注意力，让幼儿自觉参与到学习中，从而培养幼儿的专注能力和倾听能力。
1.3有利于提高幼儿的想象能力
幼儿对各种事物充满好奇，但是对身边的事物还没形成固定的概念，而通过故事教学，可以丰富学生的认知，拓展学生的思维，使学生的想象力更加丰富，帮助幼儿开拓思维。
2.故事教学在幼儿园教学中的实践分析
2.1合理选择故事，营造良好的氛围
在幼儿教学阶段，教师要根据幼儿的特点，选择优秀的故事，通过故事实现对幼儿的基础教育，加强对幼儿品质进行熏陶的效果。另外，教师需要通过故事培养学生的欣赏能力和阅读能力[2]。在选择故事作品的时候，要避免出现暴力，也不要选择一些具有负面影响的作品。而是应该考虑实际情况，结合幼儿的情商和智商，合理选择故事，更好的体现教学内涵。在选择故事的时候，教师要结合教学内容，不能生搬硬套，采用丰富的语言使难以理解的故事变得简单，以促进幼儿的认知能力。在实际教学中，教师可以选择《小红帽》《哪吒闹海》等相应的故事。但是在小红帽中有一个奶奶被大灰狼吃掉的血腥情节，在哪吒闹海中有龙王三太子被哪吒剥皮抽筋的画面。因此，教师在教学中要对这些暴力血腥的场景进行更换，或者直接删除，保证幼儿学习环境和谐温馨，避免幼儿产生恐惧心理。
2.2选择不同类型的故事进行教学
在对幼儿进行教学的时候，教师要保证课堂内容丰富，通过引入各种故事，让幼儿学习中华民族传统美德，了解我国的历史，使幼儿学习基本的做人道理，并积极改变自己的陋习。另外，在教学中，教师通过丰富的故事，也可以激发学生的想象力，使得幼儿的想象得以发挥，并鼓励幼儿对原本的故事进行创新，从而培养幼儿的语言表达能力。在幼儿在故事中，有很多成语，教师需要将这些成语提取出来并深入讲解，让幼儿了解成语的由来，加强对成语的理解和记忆。通过讲解各种故事，可以扩大幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。例如，在学习《孔融让梨》的时候，教师可以依据故事内容对幼儿进行引导，让幼儿学习故事中主人公的优良品德。
2.3结合多媒体开展故事教学
在现阶段，多媒体技术已经被广泛应用于教学课堂教学中。因此，在对幼儿进行故事教学的时候，教师也可以采用多媒体技术呈现出相应的画面，这样可以使静态的语言转化为动态的转化为动画，更有利于提高学生的学习兴趣。通过连续多变的幻灯片，可以将故事情境生动的展现出来[3]。幼儿对动画有着丰富的有着浓厚的兴趣，通过将故事采用动画的方式呈现出来，幼儿的学习积极性会更高。在采用多媒体技术展示故事情节的时候，教师要结合幼儿的学习能力，适当放慢播放速度，让幼儿能够捕捉故事画面。另外，教师在教学中还应该创设良好的语言环境，鼓励幼儿进行表达，说出自己的想法，加强师生之间的有效互动。例如，在讲述《勇敢的小裁缝》这个故事的时候，教师可以通过多媒体技术，将故事情节与动画的方式展现出来，以此营造良好的学习环境。在这种情况下，幼儿学习起来会更加轻松，而且幼儿很容易投入到学习中，被教师所播放的动画所吸引，从而深入了解故事内容。而教师也可以抓住这一时机，引导幼儿思考故事中的问题，并给幼儿创造思想空间，鼓励幼儿展开想象，进行故事改写。这样可以有效提高幼儿的课堂参与性，实现对幼儿语言的培养。
3.结语
总而言之，在幼儿教学阶段，教师要掌握幼儿的年龄特点和性格特点，通过采用故事教学法，提高幼儿的倾听能力，帮助丰富幼儿的想象力，增强幼儿的语言表达能力。通过选择不同的教学方法，营造良好的学习氛围，提高幼儿的学习兴趣。
【参考文献】
[1] 洪雅琪. 故事教学在幼儿园教学中的意义探究[J]. 考试周刊,2021(52):159-160.
[2] 邓澄. 故事教学在幼儿园教学中的意义及实践[J]. 读与写,2021,18(7):269.
[3] 张银华. 故事教学在幼儿园教学中的运用刍探[J]. 读与写,2020,17(17):267.
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