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【摘要】在当下教育改革的推动下，农村小学生英语已经成为基础学科中一门重要的课程。小学阶段英语学习就是建立一座大厦的开始，需要打好一座大厦的地基，只有基础打好了，往高年级走才会保持积极的学习性。本文就如何培养农村小学生单词拼读能力这一话题展开进行的研究探讨。
【关键词】小学生单词拼读；培养单词拼读能力；农村小学生英语
我国农村英语教学目前备受观注。农村小学生英语教学想要取得高质量的教学，教师不能随时随地兼顾了所有学生的教学，因此，比起按部就班的“带读”不如教给学生单词的拼读能力，让学生有自主学习的能力。显然，小学生的英文单词拼读能力是一项基础技能，也是学好小学阶段英文的第一步。
1. 通过游戏让学生“爱上”拼读单词
兴趣是最好的老师。教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”[1]。农村教师要结合当下新课程理念努力提高教学质量。由于农村学校受经济发展的局限性，硬件设备没有完善到位，农村教师需要结合本校实际情况制定有效的小学生英语课堂，提高学生的学习兴趣，活跃教学课堂。开展农村小学生单词拼读能力的首要工作。
结合小学生的天性来看，让学生在游戏中学习是最为直接有效的教学方法之一，能够快速的带动学生的学习积极性，因此，鼓励农村教师在教小学生英语的课堂中采取做游戏的方式教学。游戏的方法有很多种，教师可以从学校实际情况出发，设立更多的游戏环节。教师可以在上学的前抽出几分钟把所学的单词制作成扑克牌卡片，与学生完成一个单词拼读的游戏互动。要求学生分组游戏，单词长短为大小，轮流出牌，长单词可以吃掉短单词，例如：one和three出现,one是被吃掉的一方，持有短单词这组学生要一个个大声拼读告诉教师记录。再循环游戏。经过一轮游戏过后，学生对于单词拼读的兴趣也处于一个最浓点，有益于让学生可以在游戏的同时快乐的学习。
2. 有效的拼读方法对于提高学生的拼读能力起直接作用
单词拼读的方法有很多种，由于各个教师的教学方法不同，给予学生的指导方法也就不一样。一份有效的拼读方法可以在学生整个学习英文过程中起到极为关键的作用。俗话说：“学贵有法，但无定法”[2]。因此可见，掌握一项有效的拼读方法，是为以后见词就可以脱口而出做好铺垫。在学习英文单词拼读的时候要学会举一反三，有助于加强记忆。比如在学到cake单词时，a的在单词中是读/ei/,教师可以列举出baby/lady/trade等同样发音的单词，同时用不同的颜色将每个单词中的a标注出来，以便用于讲解区分。这种属于拼读方式中的区分对比，加深记忆，也是绝大部份教师已经广泛采用的讲解手法之一。
发音标准是小学生英文学习中必备技能之一，以便日后的听音写词学习起来比较轻松。需要教师在教学过程中，示范标准的发音。同时仔细观察每一个学生的发音问题，及时的给予纠正和指导。发音不标准导致的直接后果是没办法正确的拼读出英文单词。当发音正确的情况需要反复的练习，练习方法可以是学生与学生之前互相探讨跟纠正，也可以是学生与老师之前的沟通，再可以借助科技多听英文视频的慢动作发音。这一过程需要小学生主观意识的去坚持为主教师督促为辅，长此以往，小学生的拼读能力自然可以更上一层楼。
3. 找到单词拼读的规律化
任何事物都是有规律可寻的[3]。比如英文单词由多个字母组成，如果完全靠记忆来记住一个单词，容易让学生产生烦躁感并且不容易记住。很多学生会发现今天记住了明天就忘记了。单词里面每个字母都有其固定的发音，学生掌握一定的规律后是可以根据读音来拼写成整个单词。掌握单词拼读的规律后，可以依靠音节将英文单词拼写出来，这一技能的熟练掌握，可以提高学生自身的学生自信心，同时找到单词拼读的规律化，会让学生在整个英文学习过程中轻松化。
教师总结出的拼读规律可以在很大程度上帮助学生提高英文拼读能力。英文单词由26个字母组成，同时又有48个因素，也就是说会出现一个字母多种发音的现像发生。当学生遇到这种情况时需要善于归纳，去思考其中的规律，便于区分和理解。比如带有字母“r”的单词有Bar和Art。再由这两个单词可以引出Card，dark,smart等相关单词，学生很块会发现这些单词里面都含有ar字母的组合，并且都发/a:/的音节。在学生过程中再遇到相同音节单词学生基本可以做到脱口而出了。
4. 总结
培养农村小学生英文拼读能力不能操之过急，一定要有条不紊的进行。英语单词的掌握程度直接关系到小学生英文学习的好坏。农村学生由于多方面客观因素影响，需要教师结合当下情况制定详细合理的教学方案，来提高农村小学生的英文拼读能力，以便日后提高英文教学质量打好基础。小学生英文学习过程少不了教师的耐心教导，同时需要教师进行合理的引导和鼓励，提高学生的学习积极性才可以让整个课堂高质量的教学生高质量的学。
【参考文献】
[1] 季兴东. 农村小学中年级单词拼读能力的实践与研究[J]. 新智慧, 2019, 000(006):P.74-74.
[2] 范建坤. 自然拼读法在农村农村小学英语词汇教学中的运用研究[J]. 读与写(教师), 2019(10):0093-0093.
[3] 黄宽护. 农村小学英语词汇自然拼读法:基于核心素养下的词汇教学[J]. 师道·教研, 2019, 000(002):135.
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