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韦华斌
( 贵州省安龙县笃山镇云立小学 552400)
德育是学校全面发展教育的重要组成部分,对提高学生整体素质具有重要意义。而班主任是学校从事德育工作的骨干力量，对学校的德育工作具有举足轻重的作用。那么如何搞好班主任德育工作呢？
一、培养良好的行为习惯。
叶圣陶说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好习惯。”好习惯将让我们终身受益。
1987年，75位诺贝尔奖获得者齐聚巴黎，记者问一位诺贝尔奖获得者：“请问你在哪所大学学到您认为最重要的东西”？这位白发苍苍的老者平静地说：“在幼儿园，我学到把自己的东西分一半给小朋友，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意。”这位科学家出人意料的回答，表明了良好习惯对于人生的决定意义，它左右着我们的成败。
班主任必须承担起最基本的也是最重要的责任，即培养学生良好的行为习惯。
（一）首先是培养良好的生活习惯。
良好的生活习惯是指有节奏，有规律的生活。它有利于身体健康，提高学习效率和劳动效率。我们班曾经就有一个学生有一个非常不好的习惯。她在放学后经常在路上玩，或跑到别人的家去玩，经常天黑时才回家，中午别的同学都来上学了，他还没有回家，结果还要让家长四处找。还有的学生晚上回家喜欢看电视，看到很晚都不睡觉，结果第二天早上起床很晚，经常迟到，影响学习。因此，班主任要教育学生珍惜时间，学会安排时间，正确处理学习和休息的关系，教会学生善于利用点滴时间，合理安排学习，娱乐、休息，训练快节奏，高效率。
（二）班主任要培养学生良好的学习习惯。
第一，让学生养成先做作业再玩的习惯。有的学生每天回家总是先去玩，玩到天黑才想起作业没有做，于是只好匆匆忙忙糊乱做一通，或是干脆不做。班主任就要要求学生回家先做作业再玩，并让学生家长督促检查，共同培养这种习惯。第二，上课前要让学生认真准备好课堂学习用品，如笔、橡皮、书，练习本等。以前我们班就有个别学生上课时才发现没有笔或橡皮，于是老师在上面上课，他却在下面用小刀削铅笔，或向别的同学借这借那，根本就没有听课，而且还严重影响到其他同学听课。第三，要培养学生良好的书写习惯，书写要工整。有些学生书写不认真，总是乱写乱画，写出来的字别人根本看不清楚，让人一看就厌恶。另外，还要让学生养成预习的习惯，预习可以提高课堂的学习质量，还可以提高自学的能力。
（三）培养学生劳动的习惯。现在很多学生没有形成劳动的习惯，不愿意劳动，让他们做一些例如扫地、洗碗、擦桌 子、洗衣服等这些力所能及的事情都不愿意。这就需要我们班主任与家长配合，让学生明白培养劳动习惯的意义。懂得劳动可以增长人的智慧，培养人的能力，促进身心健康发展，培养人吃苦耐劳的精神和解决问题的能力，还能培养人战胜困难的毅力等。
班主任要创造条件让学生劳动，从想劳动到会劳动，激发他们劳动的兴趣。对劳动完后，班主任要及时总结，指出优缺点，但重在表扬。要引导学生欣赏自己劳动的成果，体会到劳动的快乐。要求家长在家里要安排学生承担一项长期的持续的劳动项目（如洗碗、擦桌子），以培养学生劳动的习惯。
在培养学生良好行为习惯的过程中，班主任要注意以下几点：先说道理，再定规矩，赏罚分明，教师示范，持之以恒。
二、培养学生诚实守信的思想。
诚实就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信就是遵守诺言，不虚伪欺诈。我在曾经所教的学生中，就曾发现个别学生不诚实，还偷家里的钱。那是一天上午，我班的学生陈东（假名）买了一瓶绿茶走进教室，这立刻引起了我的注意。一瓶绿茶需要好几元钱，一般来说家长不会给孩子这么多钱买零食。当时我立即把他叫过来问他钱是从哪里来的。他毫不犹豫地告诉我：钱是妈妈给的，是过年的钱。一脸的真诚，说得又是那么的肯定，半点都不像是在撒谎。但我仍然没有相信他，又继续问他：钱用完了吗？旁边的同学立即说他还有四十多元钱，这就更加引起了我的怀疑。对于一个并不富裕的农村家庭来说，家长不可能拿这么多钱给一个七八岁的小孩买零食吃。我后来反复地问他钱是从哪里来的，他都一口咬定是妈妈给的。我于是声称要打电话问他的妈妈，这时一下把他给镇住了，脸唰地一下苍白，满头大汗，立即承认是从家里偷偷地拿了50元钱，恳求我不要告诉他妈妈。我于是给他指出了他存在的错误：首先，你没有经过家长同意悄悄的拿钱，是一种偷盗行为，养成习惯后不易改掉，将来就会发展到偷别人东西，一看见自己喜欢的东西就想去偷，成为令人深恶痛绝的小偷，别人一看见你就会提防着你。甚至于别人的东西只要丢了，就会怀疑是你偷的。稍大一点你偷东西就会被抓去坐牢。其次，你不诚实，说谎话，这也是一种非常不好的行为，以后你说什么别人都不会相信你，就像《狼来了》这个故事中的那个小孩一样，由于没有人相信他，得到了可悲的下场。后来，我通过与家长联系，让家长再进行教育，但不要打他，要耐心地给他多讲道理。通过这件事后，这个孩子慢慢地改掉了这种坏毛病。
诚实守信是一个人立足社会的无形资本，班主任要培养学生诚实守信的品质。首先，班主任要以身作则，给学生做诚实守信的榜样。其次要将诚信教育融入到课堂教学中，充分发挥课堂强大的教书育人的功能。第三，要充分利用同学们的课外活动，充分利用身边的典型事例进行教育。
三、培养学生的爱心与责任心。
培养学生的爱心与责任首先要培养学生关爱自己的父母，培养学生对家庭的责任感。现在大多数子女是独生子女，父母视为心头肉，关爱有加，不让孩子受一点委屈，只注重孩子的学习，但却忽略了教育孩子怎样爱自己的父母，不懂得关心他人，很少帮助父母干活，不了解父母的工作情况，不知道父母工作的艰辛。养成了自私、倔强、专横，以自我为中心的坏毛病，没有爱心与责任心，不懂得为家庭分忧。为了满足自己的虚荣心，盲目攀比，不知道节俭，常常提出一些超出家庭承受能力的，过分的要求，强迫父母买名牌的鞋子和衣服，从来就不想想这样的一双鞋子或衣服会花去父母辛勤劳动一个月的工资。作为未来中国的希望，这样的学生将来走上社会，对社会对他人有什么用呢？因此，针对当前出现的这种情况，班主任要担当起努力改变这种状况的重任。要与家长密切配合，通过各种方式让孩子了解父母的生活和工作情况，了解家庭经济情况。要开展各种形式的活动让孩子体验到父母的辛劳，从内心深处感受到父母挣钱的艰辛，让孩子认识到应该勤劳节俭，从而转化成自己自觉自愿的行动。产生对家庭的责任感，主动为父母分忧，真正地从内心出发去关心自己的父母。
其次是要培养学生关爱他人，关爱社会。培养他们对社会的责任感，明白我为人人，人人为我的道理。班主任要引导学生从关注自己到关注他人，关注社会。要培养学生对社会的责任心，引导学生思考：他人为我做了什么，我该为他人做些什么？要组织学生参加服务社会、奉献社会的活动，在活动中培养学生的爱心与责任。
现代社会是一个充满诱惑，时刻变化的社会，各种新思想、新思潮影响着我们的学生，对班主任的德育工作也提出了更高的要求，需要我们不断努力探索德育教育的新方法、新路子，才能培养出德、智、体全面发展的新一代。
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