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韦华斌1 韦再福1叶全友1 徐清2 刘贵景2
（1贵州省安龙县笃山镇云立小学; 552400 ; 2贵州省安龙县笃山镇小堡营小学、 552400)
我国城镇化和工业化不断加快，进城务工人员不断增多，由此农村留守儿童也形成了一个特殊的庞大群体。由于父母不在身边，使得农村留守儿童心理健康教育缺失。本文提出了怎样对农村留守儿童进行一些有效的、常规的、科学的心理健康教育方法，以及加强农村留守儿童心理健康教育的对策建议。
关键词 留守儿童 心理健康教育 有效性 心理辅导
时代正发展，形势也正在变化，人们正在进步，城乡正在变迁，农村小学慢慢退缩，新的潮流正在推进，随着打工潮的产生，出去的多了，留下了许多儿童，值得重视，值得研究，要找出有效的方法，要处理好这产生的新问题。
时下正实施集中办校理念，人们正议论着集中办校的功与过，但是集中办校正在加快推进，村小就一个个减少，所剩的老师也减少了许多，我就是其中的一员。看在眼里，记在心里，不少老师离我们而去乡中心校，我们常年与留守儿童斯守着。慢慢的，因为有的留守儿童不适应集中学习而厌学的，辍学的多了起来，有的干脆把子女带到远方的找工地去了。这样一来，我们的学生少了，教师也少了，但还不到全部集中的时候，留下的我们与少量学生仍然坚持教与学的默合着，然而，我们的工作并没有轻松，原来的教学方法已不适应了，要有新的教学方法，怎样才能让留守老师教育好留守儿童？我通过多时的观察，悟出以下观点：
一要亲近他们。常常抽空时间家访他们，了解他们的生活情况，能帮助的就多帮助他们，多问他们想什么？要做什么？当他们思念父母的时候，有时可以利用自己的手机与他们的父母沟通，让压闷的心里得到一些释放，同时也可以让父母有远程教育他们的机会。这些举劝，往往受到他们的敬佩。减少逆反心理的产生，学习也有了精神。
二、多利用他们，亲近他们。多利用他们搞好班级，维护秩序，搞好环境卫生，办黑板报，各种专栏，帮助差生等，带领导他们参加各种活动。他们如有些成绩，就及时鼓励表扬，使他们在学校像佧主人而不是客人。
三、要纠正他们的性格。个别留守儿童，父母不在身边，太放松、太自由，爷爷奶奶无力管好他们。他们学习没有目标，也没有信心，有的厌学，贪图享乐，无是生非，还要干坏事，胆子也大了起来。这些留守儿童要多关心他们，理解他们，好心劝导他们，对他们讲清父母的打工是为了将来他们更好，父母希望他们成为学习认真，听话懂事的孩子，以后成为比父母更有用的人。如果从小不认真读书，将来会是什么样子，与那些社会垃圾、辍学的人作对比，使他们有了对现实的认识，让他们做出正确的打算和行动。
四、提高他们的学习成绩。在上课时，要多观察他们，多对他们提问，常总结他们的学习经验教训，在作业上单元测试中，寻找他们的不明之处，及时批改，及时纠正，让他们不懂的问题总会有懂的时候。学个踏实、懂个明白，不要留有不会做的作业。用心一下，就没有不会做的作业。另外，常找一些资料，一些试卷来训练他们，让他们熟练试卷类型和难度。这样他们的每次考试都能主动考好，对争取好的成绩打好一些基础。
五、对差生要个别辅导，有时要有计划地把以前的知识作系统地复习，辅导他们要从浅到深，要多问他们为什么，了解他们，观察他们的行为，正确引导。心灵的感触他们，利用优秀学生辅导他们，他们有些进步及时奖励。
总之，我们要重视留守儿童，要关心留守儿童势在必要，当前农村学校少了，留守儿童也少了，但一时还没能消除留守教师和留守儿童。农村教师心理也不那么稳定，说不定哪一天又被调到中心校，一部分老师又退休而去，但是，只要没有被调走，我们将往常一样坚守岗位，至到最后被调走。我们充满信心将留守儿童教好。
总之，农村留守儿童心理健康教育问题是关系到我国社会主义未来建设成果的重要因素，因此绝不能忽视对2000万农村留守儿童的心理健康教育。但留守儿童心理健康教育问题不是某一方面就能完成的，需要家庭、学校、社会的共同努力、共同参与，从而构建完善的农村留守儿童心理健康教育机制，促进农村留守儿童的心理健康发展。健康的一半是心理健康! 心理健康才能赢得未来，我们要像重视身体健康一样，去重视和关心孩子的心理健康，给孩子提供一个温暖、和谐、健康的生长环境，引导孩子走向堂堂正正、快快乐乐的成功大道 。
参考文献：
［1］李佳，冯丽婷.影响农村留守儿童心理发展的环境因素［Ｊ］.贵州师范大学学报：社会科学版.2008.
［2］高亚兵.农村留守儿童心理发展问题的原因分析与对策研究［Ｊ］.教学管理.2010.
［3］王浩.《对中学生心理健康教育管理体制的一些思考》，《教育与管理》
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