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小学数学智慧课堂教学中的核心素养发展路径分析
罗朝敏
(贵州省册亨县纳福实验小学;552200)
【摘要】随着信息化时代的快速发展，智慧课堂作为一种新型的教育模式，在小学数学教学中逐渐得到广泛应用。智慧课堂以信息技术为支撑，通过创新教学手段与方法，旨在提升学生的核心素养，实现数学教学的优化与提升。本文将对小学数学智慧课堂教学中核心素养的发展路径进行深入分析，以期为广大教育工作者提供参考与借鉴。
【关键词】小学数学；智慧课堂教学；核心素养发展
当前，智慧课堂在小学数学教学中已经取得了一定的成效。通过引入多媒体教学、网络互动、智能评估等手段，智慧课堂已经成为激发学生的学习兴趣，提高教学效果的有效教学手段。然而，在实际应用过程中，仍存在一些问题，制约了智慧课堂在小学数学教学中核心素养的发展。因此，如何优化智慧课堂教学是每位教师当前急需解决的任务。
1.核心素养的内涵与重要性
核心素养这一概念在现代教育理念中愈发受到重视，这种素养不仅涵盖了数学思维、创新能力、实践能力等多元维度，而且共同构成了学生适应未来社会与解决实际问题的必备素质。因此，在小学数学教学中，发展学生的核心素养显得尤为关键[1]。通过系统的数学教学，教师可以引导学生逐步培养起良好的数学思维能力，即运用了逻辑推理、抽象概括、模式识别等数学方法去分析和解决实际问题；同时，还可以鼓励学生在学习过程中积极进行创新，不拘泥于传统思路，勇于探索新的解题途径，从而锻炼学生的创新思维和实践能力。此外，在智慧课堂的教学环境中，教师还可以借助先进的教学工具和技术手段，学习和实践更多元化、个性化的教学策略。例如，利用互动软件可以增强学生的参与度，让学生在动手操作和小组合作中提升实践能力；通过在线学习平台，教师可以根据学生的个性化需求推送定制化的学习资源，帮助学生找到自己的兴趣点，进一步激发学生的学习动力和创新精神等等。
2.智慧课堂教学中核心素养的发展路径
2.1强化信息技术应用，提升教学质量
在当今信息化时代，教师的角色和职能正在经历深刻的转型与拓展[2]。为了适应教育现代化的步伐，教师应当积极跟进信息技术的发展潮流，不断深化对信息技术的学习与应用，熟练掌握各种先进的教学手段。在小学数学教学中，教师应充分利用多媒体教学的丰富表现力和网络互动教学的实时性、共享性等优势，将抽象复杂的数学概念、公式定理以更加直观、生动的方式呈现出来，降低学生的理解难度，激发学生的学习热情。例如，教师可以通过制作精良的PPT课件、运用动画模拟软件演示几何图形运动变化过程、借助在线互动平台进行实时反馈教学等，让数学知识变得更加形象化和易于接受。同时，还可以利用电子教材进行个性化教学、设计富有挑战性与趣味性的在线数学游戏任务、布置自动批改的作业系统等，让学生在轻松愉快的氛围中主动探索数学知识，从而切实提升数学教学质量与效果。
2.2创新数学教学方法，培养数学思维
在数学教学过程中，教师可以通过精心设计富于挑战性和开放性的数学问题，来激发学生的数学思维活性与求知欲。这些问题应当具有深度探索的空间，能够引导学生跳出传统思维框架，运用所学知识和技能去应对未知的、复杂的情境。例如，教师可以设计涉及多个知识点融合、需要多步骤解析或涉及实际生活应用场景的问题，让学生在求解过程中逐步锻炼和提升自己的逻辑推理能力。同时，教师还可以组织开展一系列数学探究活动，比如项目式学习、实验操作、小组合作探究等，让学生亲历知识建构的过程，培养学生独立思考、主动探究及问题解决的能力。
2.3拓展课堂教学资源，丰富教学内容
小学数学教师可以通过运用智慧课堂平台，有效地整合和利用丰富多样的教学资源，以提升教学效果和学生的学习体验。智慧课堂平台通常集成了丰富的多媒体资源和互动工具，教师可以将这些元素融入到教学设计中，比如利用生动的数学故事将抽象的概念具象化，通过设计富有挑战性和趣味性的数学游戏增强学生的参与度和积极性，或是组织虚拟数学实验让学生动手操作，探究数学规律，从而更深入地理解和掌握数学知识。同时，智慧课堂平台还具有将数学与现实生活紧密结合的优势，教师还可以借助平台模拟真实情境或实例，引导学生运用所学的数学知识去解决实际问题。这种情境式的教学法不仅能够锻炼学生的实践能力，还能鼓励学生勇于创新，独立思考，最终实现全面发展 [3]。 3.结语
综上所述，小学数学智慧课堂教学中核心素养的发展是一个复杂而重要的过程。通过强化信息技术应用、创新教学方法、拓展教学资源等措施，小学数学教师可以有效推动学生的核心素养在智慧课堂中得到全面发展。同时，教师也应不断反思与总结实践经验，不断完善智慧课堂教学模式，以适应教育发展的新需求。
【参考文献】
[1]韩冬,牛彦敏. 智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为研究 [J]. 江西电力职业技术学院学报, 2023, 36 (12): 41-43.
[2]谢媛媛. 利用智慧黑板构建小学数学高效课堂 [J]. 科教文汇, 2023, 33(20): 192-194.
[3]王梦莎. 大概念视域下小学数学核心素养培养策略 [J]. 桂林师范高等专科学校学报, 2023, 37 (05): 85-90.
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