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综合实践活动融入初中英语教学策略思考----杜燕

综合实践活动融入初中英语教学策略思考

杜燕

(贵州省册亨县坡坪中学;552201）

【摘要】在既往的初中英语教学中，教师多注重引导学生掌握基础的英语单词、句型、语法等知识，缺乏对学生英语口语表达和英语应用能力的培养，这样的教学不仅难以提高学生的英语综合素养，也会阻碍其英语语言能力的发展，因此，就需要教师改变传统教学模式，将综合实践活动融入初中英语教学，利用综合实践活动对学生进行英语口语训练和促进其在实践中应用所学英语知识，才能提高其英语综合能力。

【关键词】初中英语；综合实践活动；教学

综合实践活动是一种以培养学生创新精神、实践能力和终身学习能力为目的的教学活动，将其融入初中英语教学中，需要教师围绕教学内容创设有助于培养学生自主学习探究、实践应用所学英语知识的模式进行教学，在教学过程中，不仅能促进学生的英语思维能力和口语表达能力等得到良好的发展，同时也能促进其将所学英语知识良好地应用于实践，从而能提高其学以致用的能力。而要良好地融入综合实践活动教学，需要教师根据英语教学内容及学生的认知、学习能力、兴趣特点等塔索合适的教学策略进行教学，才能提高英语教学质量和效率，并促进学生在学习中获得综合能力的发展。

1.初中英语教学中融入综合实践活动的意义

综合实践活动是一类引导学生通过探究、制作、体验等方发现和解决问题，转化为活动主题，从而培养其综合素质的实践性活动。将综合实践活动融入到初中英语教学中，不仅能促进学生从被动接收教师灌输的知识转向为主动学习和探究知识，还能促进其在各种实践活动中获得良好的能力发展^[1]。

2.综合实践活动融入初中英语教学策略

2.1设置教学任务，引导学生开展小组探究活动

综合实践活动是一种强调引导学生自主进行学习的教学活动，将其融入初中英语教学中，就需要教师多给学生创设自主学习、探究的机会，只有这样，才能让学生自主经历知识的生成过程，从而能更好地理解和掌握教学知识。鉴于大部分初中生个人的学习能力和英语水平不高，让其独自进行综合实践活动可能会遇到较大的困难，教师可引导学生开展小组探究活动，让学生以组为单位，围绕教学相关问题进行综合实践探究活动，这样不仅能有效保障综合实践活动的顺利开展，还能促进学生在小组合作探究过程中得到多方面能力的发展，如人际沟通交流能力、团队协作能力等。例如，《What were you doing when the UFO arrived?》这一课教学中，教师了将学生分为5人一组的学习合作小组，让各小组开展主题为“What were you doing when...”的讨论活动，探讨自己过去某个时间段所做的事情，在这样的实践活动中，能使学生更好地掌握本课的重点句型。

2.2采用角色扮演法进行教学

综合实践活动的本质是围绕教学内容创设丰富的教学活动，让学生在教学活动中得到多方面能力的发展。为了达到这一要求，教师可围绕教学内容开展角色扮演游戏活动，角色扮演游戏活动具有良好的趣味性，不仅能激发学生的英语学习兴趣，且还能促进学生的多项能力得到发展。例如，在《If you go to the party, you’ll have a great time!》这一课教学中，教师可以让学生分为学习合作小组，共同采用if条件句、…will…句型编创短剧，然后，分角色扮演短剧中的人物进行对话，通过这样的教学，不仅能激发学生的学习兴趣和促进其更好地掌握If…，…will…句型，还能促进其英语口语表达能力得到快速的提升。

2.3将英语教学与生活实践联系

将综合实践活动融入初中英语教学中，需要教师将英语教学与学生的生活实践联系，借用自身已有的生活经验理解英语知识或将自身所学英语知识应用于生活实践，其中，前者有助于学生感知英语知识与实际生活的关联，后者能促进学生学以致用，这也是英语教学的最终目标^[²^]。例如，在《How do you make a banana milk shake?》这一课教学中，教师可让学生在课后按照课文中介绍的方法制作香蕉牛奶奶昔，并在班级学习交流群中展示自身的制作成果，通过这样的综合实践活动，不仅能让学生更好地掌握香蕉牛奶奶昔的制作方法，还能提高其实践动手能力。

3.结语

将综合实践活动融入初中英语教学中，不仅能丰富英语教学形式，从而有助于激发学生的英语学习兴趣，同时还能促进学生在英语学习过程中获得综合能力的发展，然而，在实际教学中，不少初中教师并未在教学中开展有效的综合实践活动，导致学生对英语学习的兴趣不高，英语学习质量低下，尤其是英语口语表达和应用能力相对低下，对此，就需要教师认识到综合实践活动融入初中英语教学的重要性，并根据教学内容探寻有效的综合实践活动进行教学，才能提高英语教学质量和促进学生获得全面发展。

【参考文献】

[1]李雪红.综合实践活动融入初中英语教学策略探讨[J].英语画刊(高中版),2020(30):124.

[2]王传凯.综合实践活动融入初中英语教学的思考[J].英语画刊(高级版),2019(33):83.