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探讨在学前教育中如何培养幼儿传统文化意识
张艳
(贵州省黔西南州册亨县幼儿园 ;552200)
[摘 要]：中华传统文化博大精深，拥有着悠久的历史，是中华民族智慧的结晶，而每一个民族的强大都离不开自己传统文化的继承和发扬。对于快速发展的中国来说，创新是中国发展欣欣向荣的措施，继承和发扬传统文化才是使中华文化屹立于世界民族之林的根基。幼儿园的教育是使幼儿对这个世界产生初步认识的关键时期，在这个时期，幼儿园教师在其中担任了重要的角色。本文作者就学前教育中如何培养幼儿传统文化意识为题展开讨论，提出了以下几点见解。
[关键词]：学前教育；传统文化；游戏；实践
幼儿教育是我国教育体系中重要的组成部分之一，是幼儿认识世界的初期阶段。但是随着经济的迅速发展，科技的不断进步，幼儿能够认识到世界的方式更加多种多样，再加上幼儿教育的“国际化”，加快了在幼儿教育“去本土化”的脚步，使我国传统的教育观念和方式逐渐的被外国的教育内容和方式替代。许多孩子对中华民族的传统文化所知甚少，作为幼儿教师应该改变这一现状，要在教学中着重培养幼儿的传统文化意识，只有传统文化得到继承和发展，中华民族文化才能源远流长。
一、在游戏中培养幼儿传统文化知识
学前教育是我国教育体系中不可或缺的一部分，也是所有学习的基础，在学前教育中培养幼儿的传统文化意识，在对中华民族文化的传承，对幼儿自身发展都有着非常重要的意义。但是随着科技的发展，幼儿能够认识世界的方式变得多种多样，教育方面“与世界接轨”，再加上外国对中国进行文化上的渗透，使得孩子对中华民族传统文化缺乏足够的认识。作为幼儿教师，应该注重对孩子的传统文化培养，让孩子认识中华民族传统文化，以中华民族传统文化为荣。
学前教育是幼儿认识世界的关键时期，对于学习还没有概念，天性就是“玩”，作为幼儿教师应该清楚地认识到这一点，根据学生的心理特点，采用游戏的方式进行传统文化的教学。比如说中国的传统文化艺术剪纸，早在北朝时期人们就开始用纸剪出各种美丽的图案花纹，此后剪纸就一直在传承中创新与发展，一直至今。剪纸既是中华传统文化，还符合幼儿的心理特点，能够在“玩”中对幼儿进行传统文化教育。剪纸不仅仅锻炼幼儿的眼手的协调能力、学生的空间想象力、培养幼儿的创新能力，还能够更好地培养幼儿传统文化意识。除此之外，还有泥塑、编织、木偶等传统的民间工艺，幼儿教师可以利用这些传统民间工艺，在游戏中培养幼儿的传统文化意识。
二、在实践中培养幼儿传统文化知识
马克思主义哲学中讲：“实践是认识的来源与归宿、是检验真理的唯一标准、是认识的目的和归宿。没有实践，就不能正确地认识世界，也就不能科学、正确地指导后面的改造世界的活动。”对于培养幼儿的传统文化意识来说，只是一味地灌输给幼儿传统文化知识，培养其传统文化素养是不可行的，幼儿还处于人生刚刚发展还未发展的特殊阶段，对这种表面化，抽象化的内容是不能够理解和接受的，幼儿教师应该将实践和认识结合起来，让幼儿在实践中认识传统文化，了解传统文化。
目前外国文化对于学前教育的渗透比较普遍，圣诞节、万圣节等过“洋节”的现象比较突出，这就说明更要注重和加强对幼儿中华传统文化的培养。将培养幼儿的传统文化意识和实践结合起来，比如开展春游，秋游等课外活动，带领孩子参观当地的传统文化特色，让孩子积极地参与其中，了解传统文化，对传统文化产生兴趣。还可以邀请文化名人，非物质文化遗产传承人或者民间艺术家走进学校，对幼儿进行面对面的传统文化知识教授，让传统文化更具有说服力，在实践中培养幼儿的传统文化意识，给幼儿留下更深刻的印象。
三、在课堂中培养幼儿传统文化知识
幼儿园还是孩子学习知识的重要场所，孩子们很大一部分的时间都是在课堂上度过的，课堂对于幼儿的传统文化意识培养有着极其重要的作用。目前还有很大一部分的幼儿教师缺乏培养幼儿传统文化知识的意识，不能够正确的认识中华传统文化的价值，从而导致对幼儿傳统文化培养的缺失。学校应该要求幼儿教师意识到培养幼儿传统文化意识的重要性，使幼儿教师在课堂之中融入中华传统文化，通过带领孩子朗读古诗词等方式进行对幼儿传统文化意识的培养。
幼儿教师自身也应该更加了解培养幼儿传统文化意识的重要性，更要以身作则，了解中华民族传统文化，学习传统文化知识。给幼儿讲传统文化故事，如“司马光砸缸、孔融让梨、邯郸学步、孟母三迁”等弘扬传统文化精神的故事，幼儿教师通过自身情绪的感染和熏陶来培养幼儿的传统文化知识。
对于培养幼儿传统文化意识，幼儿教师可以利用丰富多彩的各种活动，把中华民族勤劳、仁爱、孝亲、坚强、包容、朴实和自省的美好品格教育融入其中。利用各种形式，营造中华传统文化教育的氛围，让幼儿接受中华传统文化的熏陶。这不仅能够对幼儿未来发展产生很重要的影响，还能够激发幼儿的民族自豪感，认同中华民族的传统文化，继承中华民族的传统文化，使中华文化能够屹立于世界文化之林。
参考文献：
[1]张倩.浅谈传统文化对幼儿的影响[J].新校园：中旬刊，2018（7）：71-71.
[2]张苏杭.浅谈传统文化在幼儿教育中的重要性[J].好家长，2018（81）：174-174.
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