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小学语文口语交际教学对学生表达能力的培养探讨
梁龙泽
(贵州省安龙县栖凤街道第一小学;562400)
【摘要】语文表达能力，作为语文核心素养中的重要内容，不仅关乎到学生口语交际能力的发展，还关乎到学生综合素养的培养。为此，在小学教育中，加强学生表达能力的培养尤为重要。本文就小学语文口语交际教学对学生表达能力的培养进行简要探讨。
【关键词】小学语文；口语交际教学；表达能力
在小学语文教学中，学生语言能力的培养一直以来都是语文综合素养培养的一部分。在语文教师的教学规划中，口语教学是语文教学中的重要教学内容之一。在口语教学中，学生能够在和他人交流的过程中，逐渐培养自身口语交际的能力，从而促进自身语言表达能力、语言组织能力的提升。随着新课改的推行，在素质教育的背景下，全面发展学生的综合素质，促进学生学科核心素养的成长尤为重要。为此，在小学语文教学中，语文教师必须重视学生表达能力的培养，优化口语交际教学的模式，充分发挥学生学习主体地位的作用，促进学生语文核心素养的成长。
1.口语交际教学存在的不足
1.1 缺乏对口语表达的正确认识
在小学学习的过程中，大多数小学生都认为，所谓的口语表达就是简简单单的说话。在中国国内，绝大多数小学生的语言成长环境都是在汉语环境中成长的，身边的每个人说的语言都是汉语，为此，即便不学习，也同样能够正常说话[1]。但是，语言的表达方式不同，所呈现出来的效果也有不同，有些话能够让人捧腹大笑，有些话也能够让人怒发冲冠，所以，语言表达是一门学问，是需要专门进行学习的。然而，小学生对其却未有正确的认识。
1.2 缺乏有效的教学指导
在小学口语教学中，仅仅依靠书面上的练习是远远不够的。书面练习和口语练习，其效果大有不同，书面练习一般只需要学生自己独立完成即可，同时写作指导通常具有一定的延时性。但是，口语练习则不同，其具有实时开展的特性，在练习过程中具有一定的时效性，并且需要两个甚至两个以上的人来进行配合。如果在口语练习过程中，学生没有得到教师正确的指导，往往会导致学生养成不良的表达习惯，不利于学生日后的口语交际，而在目前的口语练习中，就存在着这一问题。
1.3 评价不全面，缺乏合理性
在目前的语文教学中，大多数语文教师对于学生的实际情况掌握不足，未能对学生进行针对性的教学评价，而导致这一问题的主要原因就在于教师的教育观念存在着偏差。这些教师认为，汉语作为我国的母语，在语文学习中学习的就是母语，学生在学习的过程中，随着学习能力的提升，口语交际能力自然会得到提升，不需要花费额外的教学时间和教学精力来进行培养。在这一观念的影响下，教师的评价会主要集中在对学生字词、诗句以及语句理解上。
2.小学语文口语交际教学对学生表达能力的培养策略
2.1 加强教师和学生之间的互动和交流
在口语交际能力的培养过程中，小学语文教师必须加强和学生之间的交流，提高和学生的互动频率[2]。语文教师必须从不同的角度出发，转变原有的角色位置，主动的和学生进行交流和互动，在互动、交流的过程中，引导学生正确的学习语文知识，引导学生有效的进行口语交际，从而促进学生口语交际能力、语言表达能力以及语言组织能力的提升。同时，在互动的过程中，语文教师要改善学生以往对教师的不良印象，让学生能够心理能够放下对教师的警惕，勇敢的在教师面前进行提问、发言、表达自己的观点，帮助学生树立良好的学习信心，从而使学生能够主动的参与到各种交流活动中。此外，在互动过程中，教师需要充分发挥出自身的指导作用，及时的更正学生的错误表达方式，更好的锻炼学生的口语交际能力。
2.2 注重学生学习兴趣的培养
在小学学习阶段，大多数学生的天性较为活泼、好动，做很多事情或者学习都是依靠兴趣而进行的。为此，在语文教学中，教师要注重学生兴趣的培养，将学生被动的学习状态转变成主动的学习状态，同时，培养学生良好的学习习惯。例如，在语文教学过程中，语文教师可以根据教材中的内容，结合实际生活中学生感兴趣的事情进行教学，如此一来，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够进一步丰富课堂教学内容[3]。此外，在教学氛围方面，语文教师要懂得营造愉悦、轻松、自在的学习氛围，积极的鼓励学生之间开展互动交流，让学生在互动中，敢于交流、勇于交流。同时，还可以利用课堂小游戏的方式，来激励学生开口说话，从而更好的提升学生的口语交际能力。
3.结语
综上所述，在小学语文口语交际教学中，语文教师必须端正教学观念，注重学生学习兴趣的培养。在教学中，积极的转变教学模式，让学生能够在轻松、愉悦的学习氛围下进行交流，锻炼自身的口语交际能力。此外，教师需要充分发挥自身的引导作用，加强师生间的互动和交流，在互动和交流的过程中，帮助学生纠正不良的表达习惯、错误的表达方式等，从而有效促进学生口语表达能力的提升。
【参考文献】
[1] 胡蓉. 小学语文口语交际教学对学生表达能力的培养浅探[J]. 学苑教育, 2021(32):2.
[2] 王爱霞. 小学语文口语交际教学对学生表达能力的培养浅探[J]. 学周刊, 2021(12):2.
[3] 殷昕玥. 基于语言表达能力视角下的小学语文口语交际教学[J]. 好日子, 2021(17):1.
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