|
在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育的探讨
陈世蕊
(贵州省册亨县坡妹镇第一幼儿园 ;552201)
【摘要】幼儿园教学中，丰富教学活动内容，渗透文明礼仪教育是重要的途径，结合幼儿素质发展的需要，渗透文明礼仪教育，有助于实现既定教育目标。文明礼仪渗透符合幼儿园教育发展的要求，有助于幼儿综合素质能力提高，当前幼儿园教学活动开展中就要对此加强重视。
【关键词】文明礼仪教育；幼儿园教学；渗透意义
幼儿园是孩子成长发展的起点学习环节，幼儿园教学活动开展中，为能有效提升幼儿综合素质能力，这就需要在实践教育中采取创新的方式，将文明礼仪教育渗透其中，有助于实现既定教育目标。教师在改变传统僵化单一的教学模式下，能为幼儿健康成长发展起到促进作用，实现既定教育目标。
1.幼儿园教学活动中渗透文明礼仪意义
幼儿园教学渗透文明礼仪是素质教育的需要，有助于幼儿形成良好行为习惯，幼儿园教学中通过培养幼儿生活常识，让幼儿在学习中认识以及理解世界，渗透文明礼仪有助于幼儿在实际生活以及学习中养成好的习惯，丰富的文明礼仪教学活动为幼儿学习创造了活跃的氛围，积极影响幼儿的日常行为【1】。教学中渗透文明礼仪也能促进幼儿道德素质良好发展，规范幼儿行为，让幼儿学会尊重他人，处理各类事情，形成良好道德观念。
2.幼儿园教学活动渗透文明礼仪的策略
幼儿园教学活动开展中，渗透文明礼仪需要教师设置多样化活动，提高幼儿学习的动力和质量。
2.1角色扮演渗透文明礼仪
幼儿教学活动中教师为提高幼儿参与积极性，组织幼儿参与角色扮演活动，将文明礼仪渗透其中，帮助幼儿在体验角色的同时，学会文明礼仪规范。教师在实际角色扮演活动中，通过设置科学化的游戏活动，促进幼儿在游戏活动中遵守各类礼仪习惯，帮助幼儿模仿不同角色文明礼仪，从中养成好习惯，在生活实践中应用【2】。如：教师在培养幼儿文明礼仪素养时，为幼儿设置角色扮演的活动，让幼儿扮演不同的服务人员，融入文明礼仪规范内容，从语言表达以及行为动作方面按照文明礼仪的规范进行操作，从而有助于增强幼儿参与积极性，教师在对幼儿科学引导的基础上，能够加深幼儿学习参与的积极性，在此过程中就能有助于幼儿形成良好文明礼仪的习惯。
2.2教学活动中渗透文明礼仪
教师在培养幼儿文明礼仪素养时候，在实践教学活动中加以科学渗透比较重要，通过利用朗朗上口儿歌的方式，将文明礼仪的内容融入其中，幼儿在反复的吟唱过程中，不断记忆以及理解，有助于幼儿掌握文明礼仪的内涵。教师可以利用零散的时间和幼儿共同参与到诵读经典中去，将文明礼仪的内容编创成儿歌进行吟唱，教师再为幼儿进行讲解，提高幼儿的记忆力以及理解能力【3】。如《三字经》当中涉及到的文明礼仪内容丰富，教师可选择恰当的内容和幼儿共同诵读，增强幼儿参与学习的主动性，如其中的“融四岁，能让梨”就是传统文明礼仪当中的重要精神，谦让精神，教师可为幼儿进行讲述孔融让梨的故事，帮助幼儿理解《三字经》中的文明礼仪，促进学生形成谦让的精神。再如《弟子规》当中“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”都是传统文明礼仪当中的重要组成，教师在讲述中让幼儿对其内涵透彻理解，有助于提高幼儿道德品质素养。
2.3多样语言活动渗透文明礼仪
教师在幼儿园教学活动开展中，为能有效提升学生学习的主动性，教师在实践教学中就要以幼儿素质发展为目标，采取创新的形式来激发幼儿主动参与。教师可结合幼儿文明礼仪素养培养的需要，为幼儿创设丰富多样的语言学习活动，将文明礼仪的内容渗透其中，无形之中滋润幼儿的心田，有助于幼儿从中获得养分【4】。礼仪是比较微妙的，是人类间交际的必要内容，教师为促进幼儿形成文明礼仪行为规范，这就可通过各类语言活动中渗透文明礼仪教育，多样化的语言活动中，如听说游戏以及演讲比赛和阅读朗诵等，幼儿在丰富多彩幼儿园语言活动中，结合幼儿心理以及性格特征，渗透文明礼仪内容，引导幼儿学会和人友好交往，并学会礼貌用语，促进幼儿尊重他人。选择有童趣以及贴近幼儿生活的教学内容，多样方法运用如故事启迪以及行为辨析等，让幼儿在丰富的语言活动中，充分深刻理解文明礼仪内涵。
3.结语
综上言之，为能有助于幼儿综合素质发展，教师在实践教育过程中聚焦幼儿主体，将文明礼仪在幼儿的不同学习环节加以应用渗透，促进幼儿反复认识实践，从实践活动中提高幼儿文明礼仪素养，促进幼儿健康成长发展。传统的文明礼仪有助于国家安定家庭和睦，有助于提高人品德修养，所以在幼儿园教育中科学渗透文明礼仪，就能有助于幼儿高质量发展。
【参考文献】
[1]赵仁. 浅谈幼儿文明礼仪教育的有效策略[J]. 中学课程辅导（教学研究）,2019(3):13-13.
[2]古伟玲. 开展幼儿礼仪教育,有效促进幼儿文明习惯的养成[J]. 时代教育（教育教学版）,2019(10):174.
[3]唐红梅. 谈谈幼儿园语言活动中如何开展传统礼仪教学[J]. 中外交流,2020(19):245.
[4]邓芳. 如何把国学礼仪教育渗透在幼儿一日活动中[J]. 学周刊,2019(30):176.
|
